VIERNES, 29 MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:
- AUTONOMÍA.
- CALENDARIO. 

     ¡¡HOLA, HOLA!!

   HOY TENEMOS QUE ESTAR MUY ATENTOS, ASÍ QUE SACAR LAS OREJAS DE ELEFANTES Y OJOS DE BÚHO, PRIMERO VAMOS A VER UN VÍDEO DE LOS AMIGOS DEL 10. 

DESPUÉS CON LA HUEVERA ALARGADA (DE 10 AGUJEROS, NOSOTRAS CORTAMOS DOS PARA TENERLA) VAMOS HACER UNOS JUEGOS. LE PONDREMOS AL NIÑ@ 3 PINZAS Y LE PREGUNTAREMOS CUAL ES EL AMIGO DEL 3 Y EL NIÑ@ IRÁ RELLENANDO LOS AGUJEROS VACÍOS CON OTROS OBJETOS PARA SABERLO. AL FINAL, NOS DIRÁ QUE EL AMIGO DEL 3 ES EL 7. LO REPETIREMOS CON TODOS LOS NÚMEROS QUE SE OS OCURRAN.

SEGUIDAMENTE HAREMOS LA FICHA DEL DOMINÓ. EN UN LADO DE LA FICHA HAY UNOS PUNTOS QUE TIENEN QUE CONTAR Y ESCRIBIR EN EL CUADRADO DE DEBAJO. DESPUÉS TENDRÁN QUE DIBUJAR LOS PUNTITOS QUE FALTAN PARA LLEGAR A 10 Y ESCRIBIR EL NÚMERO DE PUNTITOS QUE HAN DIBUJADO EN EL CUADRADO. LO PUEDEN HACER CON LAS HUEVERAS.

     TERMINAREMOS LA SEMANA RECORDANDO LA CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS, PODEMOS VER LAS FICHAS QUE COLGAMOS CON LAS CARACTERÍSTICAS Y LOS NOMBRES DE CADA UNOS DE ESOS GRUPOS. 

POR ÚLTIMO, HAREMOS LA FICHA CORRESPONDIENTE, EN ELLA TIENEN QUE RECORTAR LAS PALABRAS Y PEGARLAS DEBAJO DE CADA UNO DE LOS ANIMALES, NO ES NECESARIO QUE LEAN LA PALABRA ENTERA, LO PUEDEN DEDUCIR POR LA LETRA POR LA QUE EMPIEZA, ES DECIR LOS NIÑ@S MARCARÁN LA PRIMERA LETRA DE LA PALABRA, MMMMMAMÍFERO Y COGERÁN LA PALABRA QUE EMPIEZA POR ESA, RRRRREPTIL Y LA COGERÁN Y PEGARÁN EN SU SITIO, PPPPPPECES, DONDE LES COSTARA MÁS ES EN ANFIBIOS Y AVES, YA QUE LAS DOS EMPIEZAN POR LA MISMA LETRA, EN ESTE CASO LES HACEMOS LA PALABRA DANDO PALMADAS EN CADA UNA DE LAS SÍLABAS Y LES PREGUNTAMOS EN CUAL DE LAS DOS PALABRAS HEMOS DADO MÁS PALMADAS, ASÍ ELEGIREMOS LA PALABRA ANFIBIO PORQUE ES MÁS LARGA Y AVE ES MÁS CORTA.

JUEVES, 28, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:
- AUTONOMÍA.
- CALENDARIO. 
     
     ¡¡BUENOS DÍAS!!

   HOY VAMOS HACER UNOS PROBLEMAS, TIENES 5 PINZAS Y MAMÁ  7 ROTULADORES, ¿DE QUÉ OBJETO TIENES MÁS UNIDADES? ¿Y CUÁNTAS MÁS?  DE ESTA FORMA PARA LOS NIÑ@S ES UN POCO COMPLICADA, POR LO QUE PARA ELLO LO HAREMOS COMO EL LUNES, COMPARANDO LOS OBJETOS. UNA VEZ QUE LOS TENGAN PUESTO EN LA MESA , LES REALIZAMOS LAS PREGUNTAS, DE QUE OBJETOS HAY MÁS, ELL@S DIRÁN ROTULADORES Y DESPUÉS LES PREGUNTARÉIS CUÁNTOS MÁS. LES PODEMOS HACER UNA SEÑAL PARA QUE VEAN HASTA DONDE ESTÁN IGUALES. PODEMOS HACER VARIOS PROBLEMAS DE ESTA MANERA, TOMANDO SIEMPRE COMO REFERENCIA LAS PINZAS. OTRO EJEMPLO, TENGO 6 PINZAS Y PAPÁ TIENE 3 BOTONES. CUANDO HAYAMOS TERMINADO DE JUGAR UN POCO HACEMOS LA FICHA DEL PROBLEMA DE LOS PECES.

    REPASAMOS LA GRAFÍA DE LA LETRA S, ESTA VEZ HACEMOS PRIMERO LA FICHA PARA APRENDER PRIMERO COMO SE ESCRIBE LA LETRA Y DESPUÉS PODEMOS DIBUJAR EN LA PIZARRA LA LETRA CON TIZAS, QUE LA REPASEN CON EL DEDO Y LUEGO SE TOQUEN LA NARIZ, SI NO TENEMOS PIZARRA, LO PODEMOS HACER EN UN PAPEL, O PONEMOS EN UN RECIPIENTE HARINA Y CON EL DEDO INTENTAMOS HACER LA LETRA, S Y TODAS LAS QUE OS APETEZCA!!!

MIÉRCOLES, 27, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:
- AUTONOMÍA.
- CALENDARIO. 

     ¡¡HOLA, BUENOS DÍAS!!

     EMPEZAMOS LA MAÑANA HACIENDO LA GRAFÍA DEL NÚMERO 9, ANTES DE HACERLA PODEMOS JUGAR A LA PIZARRA MÁGICA, AQUELLA EN LA QUE NUESTRA ESPALDA ES UNA PIZARRA Y EL DEDO ÍNDICE LA TIZA, TENEMOS QUE JUGAR POR PAREJAS, COMO YA HEMOS EXPLICADO EN OTRAS OCASIONES. ACORDAROS DE ELEGIR 3 O 4 NÚMEROS PARA QUE LES SEA A LOS NIÑ@S MÁS FÁCIL ADIVINAR LOS NÚMEROS QUE ESTÁIS HACIENDO. DESPUÉS HACEMOS LA FICHA DE REPASAR EL NÚMERO 9 Y LA SERIE DE FORMAS GEOMÉTRICAS.

  AHORA, VOLVEMOS A VER UN VÍDEO DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS, HAY QUE ESTAR MUY ATENTOS PORQUE AL FINAL NOS EXPLICA QUE LOS ANIMALES VERTEBRADOS COMO SON MUCHOS LOS DIVIDIMOS EN GRUPOS SEGÚN EN LO QUE SE PARECEN, ES DECIR LOS QUE TIENEN PLUMAS, LOS QUE REPTAN POR EL SUELO, LOS QUE TIENEN LA PIEL DESNUDA, LOS QUE TIENEN ESCAMAS Y AQUELLOS QUE NACEN DE LA TRIPA DE SUS MAMÁS. A CADA UNO GRUPO SE LE LLAMA DE MANERA DIFERENTE: AVES, REPTILES, ANFIBIOS, PECES Y MAMÍFEROS. 

SEGUIDAMENTE HAREMOS LA FICHA DE RECORTAR LOS ANIMALES Y PEGAR CADA UNO DE ELLOS EN SU LUGAR.

MARTES, 26, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:
- AUTONOMÍA.
- CALENDARIO.

     ¡¡HOLA, HOLA!!

     RECORDAMOS EL JUEGO DE CARTAS DEL  UNILLO, QUE OS EXPLICAMOS HACE UNOS DÍAS. CONSISTÍA EN REPARTIR LAS CARTAS ENTRE TODOS LOS JUGADORES Y DESPUÉS POR ORDEN IR HACIENDO LA RECTA NUMÉRICA, ACONSEJAMOS QUE SI LOS NIÑ@S TIENEN SOLTURA PUEDEN JUGAR DESDE EL 5 (SIMILIAR AL JUEGO DE LOS SEISES), ASÍ TRABAJAN EL NÚMERO DE ANTES Y EL DE DESPUÉS. CUANDO HAYÁIS JUGADO DEJÁIS LA ESCALERA EN LA MESA, POR SI NECESITA MIRAR CUANDO HAGA LA FICHA DE LOS REGALOS.

     SEGUIMOS JUGANDO A ENCONTRAR PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LA LETRA S, DESPUÉS HACEMOS LA FICHA DE COLOREAR LOS DIBUJOS CUYO NOMBRE EMPIEZAN POR ESA LETRA, Y ESCRIBIMOS LA PALABRA SOL, ES MUY SENCILLA, ASÍ QUE TODOS AQUELLOS QUE LA ESCRIBAN SOLIT@S, HACIÉNDOSE ELLOS LOS SONIDOS Y SIN NINGUNA AYUDA LA PEGÁIS EN VUESTRA CARTULINA "CONQUISTANDO PALABRAS"

LUNES, 25, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:

- AUTONOMÍA: LAVARSE BIEN LAS MANOS, VESTIRSE SOLITOS, RECOGER SUS COSAS Y AYUDAR EN LAS TAREAS DEL HOGAR.
- CALENDARIO: RODEA EL DÍA DE HOY, DECIR EL  DÍA DE LA SEMANA, TACHAR EL DÍA ANTERIOR Y  DECIR QUE TIEMPO HACE HOY. 

     ¡¡BUENOS DÍAS!!

     EMPEZAMOS EL DÍA PRESENTANDO UN NUEVO NÚMERO, PARA ELLO OS DEJAMOS UN VÍDEO DEL NÚMERO 9. 

                           

ANTES DE REALIZAR LA FICHA PODEMOS JUGAR A CONTAR OBJETOS QUE TENGAMOS EN LA CASA, PARA VER SI DE ALGUNA COSA TENEMOS 9 UNIDADES. POR EJEMPLO CUENTO TENEDORES, TENGO 7 LE PREGUNTAMOS AL NIÑO SI TENEMOS TODOS LOS QUE NECESITAMOS O NOS FALTA ALGUNO. TAMBIÉN LE PODÉIS PREGUNTAR SI TIENE MÁS O MENOS DE 9. SI VEIS QUE LES CUESTA PODEMOS HACERLO CON APOYO VISUAL, COLOCAMOS EN LA MESA 9 OBJETOS (PINZAS DE TENDER) Y DESPUÉS CUANDO TENEMOS LOS OTROS OBJETOS, COLOCAMOS UNO 

DEBAJO DE CADA PINZA, LOS NIÑ@S VERÁN QUE SI PASAN A LAS PINZAS TIENEN MÁS DE 9 , SI POR EL CONTRARIO NO LLEGAN A TENER UNO CON CADA PINZA, TIENEN MENOS DE 9 OBJETOS. ASÍ CON TODOS LOS OBJETOS QUE OS APETEZCA (VER FOTOS).

A CONTINUACIÓN, HACEMOS LA FICHA DE COMPLETAMOS CONJUNTOS HASTA TENER 9 ESTRELLAS. 

     ¿SABÉIS COMO HABLAN LAS SERPIENTES? SSSSSSSS, PUES ESA ES LA LETRA QUE HOY OS VAMOS A PRESENTAR EN EL SIGUIENTE VÍDEO.

SEGUIDAMENTE NOS CONVERTIREMOS EN SUPERDETECTIVES PARA ENCONTRAR LA LETRA S QUE SE HA ESCONDIDO EN LA FICHA.

     AHORA LLEGA EL MOMENTO DE PSICOMOTRICIDAD, PRIMERO NOS MOVEREMOS CON  EL BAILE DEL GORILA Y DESPUÉS NOS RELAJAREMOS CON UNA SESIÓN DE YOGA PARA NIÑ@S.

      

JUEGOS

 HOLA, BUENOS DÍAS!! OS VAMOS A DEJAR UN MONTÓN DE JUEGOS DE POCOYÓ. COMO HAY MUCHOS, PAPÁ O MAMÁ TE AYUDARÁN A ELEGIR EL MÁS ADECUADO PARA TÍ.  ESPERAMOS QUE OS GUSTEN Y LO PASEIS FENOMENAL.

YA PUEDES PINCHAR EN LA IMAGEN. 

VIERNES, 22, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:
- AUTONOMÍA.
- CALENDARIO.

   ¡¡HOLA, BUENOS DÍAS!!

    

   HOY TENEMOS UNA FICHA PARA REPASAR LA GRAFÍA DE LAS LETRAS P, L Y M.

  OS VAMOS A DEJAR DOS VÍDEOS PARA VER, UNO SOBRE LOS ANIMALES INVERTEBRADOS Y EL OTRO DE  ANIMALES VERTEBRADOS. 

                        

    DESPUÉS DE VER LOS VÍDEOS LES PODÉIS EXPLICAR QUE LOS ANIMALES VERTEBRADOS SON AQUELLOS QUE EN SU INTERIOR TIENEN ESQUELETO, QUE ESTÁ FORMADO POR HUESOS. LES PREGUNTÁIS ¿VOSOTROS CREÉIS QUE TENÉIS HUESOS POR DENTRO? ANIMARLES A QUE BUSQUEN Y OS INDIQUEN DONDE HAN ENCONTRADO UN HUESO, Y SI ES DURO O BLANDO. DESPUÉS LES DIREMOS QUE LOS ANIMALES INVERTEBRADOS SON AQUELLOS QUE NO TIENEN ESQUELETO. A CONTINUACIÓN HACEMOS LA FICHA DE LOS ANIMALES.

   AHORA, OS PROPONEMOS JUGAR CON LAS CARTAS A LA GUERRA, EN VEZ DE JUGAR CON CARTAS HASTA EL NÚMERO 10, JUGAREMOS CON LAS CARTAS HASTA EL NÚMERO 5. SE REPARTEN LAS CARTAS ENTRE LOS JUGADORES Y SE DEJAN BOCA ABAJO, A LA DE TRES TODOS LOS JUGADORES LE DAN LA VUELTA A LAS CARTAS Y GANA EL QUE TIENE LA CARTA MÁS ALTA. ES IMPORTANTE QUE SEAN LOS NIÑOS QUIENES DIGAN QUIEN SE LLEVA LAS CARTAS. SI DOS JUGADORES SACAN LA MISMA CARTA, SE HACE GUERRA Y TIENEN QUE SACAR OTRA CARTA PARA DESEMPATAR.

    Y LLEGA EL MOMENTO DE BAILAR...

             

   

     

JUEVES, 21, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:
- AUTONOMÍA.
- CALENDARIO. 

       ¡¡BUENOS DÍAS!!

   HOY VAMOS A ELEGIR TRES DE LOS DIBUJOS QUE PINTAMOS AYER EN LA FICHA DE PINTAR LAS IMÁGENES QUE EMPIEZAN POR…Y  ESCRIBIREMOS SUS NOMBRES POR LA PARTE DE DETRÁS. CADA NIÑO PUEDE ELEGIR LO QUE MÁS LE GUSTE. SI ALGÚN NIÑO HA ESCRITO UNA PALABRA BIEN, HACIÉNDOSE ÉL SOLO LOS SONIDOS, SIN AYUDA DE QUE LOS PAPIS  LE DIGAN NADA O HAGAN SONIDOS (ESTO ES MUY IMPORTANTE, YA QUE SI NO LES TRANSMITIMOS UN MENSAJE EQUIVOCADO, AUNQUE NO ME ESFUERCE LO PODRE COLOCAR), LOS NIÑOS LA COPIARAN EN UN TROZO DE PAPEL QUE PEGARAN EN EL MURAL DE LAS LETRAS.

      AHORA  NOS TOCA HACER LA FICHA DE LOS CUBOS QUE NOS DEJAMOS EL LUNES. LOS RECORTAREMOS Y LOS ORDENAREMOS DE DONDE MENOS CABE A DONDE MÁS CABE. ANTERIORMENTE PODÉIS ORDENAR COSAS SEGÚN DIFERENTE CRITERIOS QUE VOSOTROS LES DEIS, DEL MÁS ESTRECHO AL MÁS ANCHO, DEL MÁS DE ALTO AL MÁS BAJO…

     ¿BAILAMOS? AQUÍ OS DEJAMOS EL VÍDEO CON UNO DE LOS RITMOS QUE BAILABAN LOS ANIMALES DEL CUENTO.

MIERCOLES, 20, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:
- AUTONOMÍA.
- CALENDARIO. 

       ¡¡HOLA, BUENOS DÍAS!!

      EMPEZAMOS LA MAÑANA REPASANDO COMO HABLA LA LETRA M, COMO HABLA LA L Y COMO HABLA LA P HACIENDO LOS SONIDOS. JUGAREMOS AL JUEGO DE LA PIZARRA MÁGICA, RECORDAMOS COMO ES EL JUEGO. NOS SENTAMOS POR PAREJAS UNO DELANTE DEL OTRO, EL QUE ESTÁ SENTADO DELANTE SU ESPALDA HACE DE PIZARRA MÁGICA, EL QUE ESTÁ DETRÁS SU DEDO MÁGICO (EL ÍNDICE) HACE DE TIZA. TENDRÁ QUE DIBUJARLE EN LA ESPALDA UNA DE ESAS 3 LETRAS QUE ESTAMOS TRABAJANDO, Y QUIEN HACE DE PIZARRA LO TENDRÁ QUE ADIVINAR. DESPUÉS CAMBIAMOS DE POSICIÓN. DESPUÉS REALIZAMOS LA FICHA EN LA QUE TENEMOS QUE PINTAR DE DIFERENTE COLOR LOS DIBUJOS TENIENDO EN CUENTA LA LETRA POR LA QUE EMPIEZAN,

      ¿SUMAMOS UN POCO? PRIMERO LO HACEMOS CON LOS DEDOS, CON OBJETOS QUE TENGAMOS POR CASA, LA FICHA ES COMO LA DE LA SEMANA PASADA. CONTAMOS LOS OBJETOS DE ANTES DEL SIGNO MÁS Y ESCRIBIMOS EL NÚMERO EN EL CUADRO Y COLOREAMOS ESOS OBJETOS DE UN COLOR, DESPUÉS HACEMOS LO MISMO CON LO QUE HAY DESPUÉS DEL SIGNO Y PINTAMOS DE UN COLOR DIFERENTE AL ANTERIOR. PARA TERMINAR DIBUJAMOS LOS OBJETOS QUE HEMOS PINTADO DE UN COLOR Y DESPUÉS LOS QUE HEMOS PINTADO DEL OTRO COLOR Y LAS CONTAMOS Y ESCRIBIMOS EL NÚMERO EN EL CUADRADO.

     AHORA TOCA EL MOMENTO BAILE, ¿TE APETECE?

CUENTACUENTOS

     A PARTIR DE HOY VAMOS A DISFRUTAR DE LOS MEJORES ARTISTAS DE ALFAJARÍN. ¿NO NOS CREÉIS? CUANDO HAYÁIS VISTO LOS VÍDEOS, NOS DARÉIS LA RAZÓN 😉 

  

                                                                                      

             

                                                             

                     
                                                             

                                                                                                                                                                                                   

                                                                         

                                                              

            

                             

                                 

                                    

                                                           

MARTES, 19, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:
- AUTONOMÍA.
- CALENDARIO. 

       ¡¡HOLA, HOLA!!

     HOY PODEMOS COMENZAR LA MAÑANA REPASANDO LA GRAFÍA DEL NÚMERO 8. ANTES DE HACER LA FICHA PODEMOS COGER LAS TARJETAS QUE NOS ELABORAMOS CON LOS NÚMEROS Y JUGAR A CONSTRUIR LA RECTA NUMÉRICA, PERO ESTA VEZ LA VAMOS A INTENTAR HACER COMO SI MANDÁRAMOS UN COHETE AL ESPACIO, EMPEZAREMOS EN EL 10 PARA TERMINAR EN EL 0. PODEMOS IR CONTANDO EN ALTO HACIA ATRÁS PARA QUE NOS RESULTE MÁS SENCILLO.

UNA VEZ CONSTRUIDA LA RECTA, CIERRAN LOS OJOS Y LES QUITAMOS UNA CARTA Y TIENEN QUE ADIVINAR QUE CARTA HA DESAPARECIDO. 

EL NIÑ@ CIERRA LOS OJOS, NOSOTROS ELEGIMOS UN NÚMERO Y TAPAMOS EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR, CUANDO LOS ABRE TIENEN QUE DECIRNOS CUÁL ES EL NÚMERO ANTERIOR Y EL POSTERIOR AL QUE NOSOTROS LE HEMOS MARCADO.

    CHIC@S!!! HEMOS TENIDO UN PROBLEMILLA EN LA FICHA, SE NOS HAN ESCAPADO ALGUNAS LETRAS DE LAS PALABRAS. ¿NOS AYUDAIS? CLARO QUE SI, SOIS UNOS ESTUPENDOS DETECTIVES. 

SE NOS HAN ESCAPADO ALGUNAS CONSONANTES DE ESTAS PALABRAS, NOS VAMOS HACIENDO LOS SONIDOS DE LAS LETRAS, LAS MAMÁS Y PAPÁS NOS PUEDEN IR MARCANDO CON EL DEDO POR DONDE VAMOS, ASÍ NOS RESULTARA MÁS SENCILLO.

     Y AHORA, EL SIGUIENTE BAILE...

LUNES, 18, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:

- AUTONOMÍA: LAVARSE BIEN LAS MANOS, VESTIRSE SOLITOS, RECOGER SUS COSAS Y AYUDAR EN LAS TAREAS DEL HOGAR.
- CALENDARIO: RODEA EL DÍA DE HOY, DECIR EL  DÍA DE LA SEMANA, TACHAR EL DÍA ANTERIOR Y  DECIR QUE TIEMPO HACE HOY. 

       ¡¡BUENOS DÍAS!!

     VAMOS A EMPEZAR LA SEMANA ORDENANDO OBJETOS SEGÚN SU TAMAÑO, PUEDEN COMENZAR CON LAS PINTURAS QUE TENÉIS EN CASA, LAS VAMOS A ORDENAR DE LA MÁS ALTA A LA MÁS BAJA. TAMBIÉN PODÉIS JUGAR A QUE OS ORDENE A VOSOTROS SEGÚN VUESTRA ALTURA Y QUE ÉL SE COLOQUE EN EL LUGAR QUE OCUPARÍA. DESPUÉS HACEMOS LA FICHA DE LOS LAPICEROS. PARA HACER ESTE TRABAJO TENEMOS DOS FICHAS, UNA EN LA QUE ESTÁN DIBUJADOS LOS LAPICEROS Y LOS CUBOS, EN EL DÍA DE HOY RECORTAMOS SOLO LOS LAPICEROS, LOS CUBOS LOS GUARDAMOS PARA OTRO DÍA. UNA VEZ RECORTADOS LOS PEGAREMOS EN UNA FICHA QUE PONE ORDENAMOS LOS LAPICEROS DEL MÁS ALTO AL MÁS BAJO.

     OS DEJAMOS UN CUENTO SUPER CHULO!!! ESTAD MUY ATENTOS QUE LUEGO LOS PAPÁS OS HARÁN UNAS PREGUNTAS .

     A CONTINUACIÓN, OS ESCRIBIMOS LAS PREGUNTAS:

         - ¿CÓMO SE LLAMA LA JIRAFA?

         - ENUMERA ALGUNOS DE LOS ANIMALES QUE BAILABAN EN               LA FIESTA.

         - ¿POR QUÉ SE REÍAN DE GERARDO?

         - ¿CÓMO CREES QUE SE SENTÍA?

         - ¿QUÉ ANIMAL CON SU VIOLÍN AYUDÓ A GERARDO?

   A LO LARGO DE LA SEMANA OS VAMOS A DEJAR DIFERENTES TIPOS DE BAILES QUE SALEN EN EL CUENTO PARA QUE LOS NIÑOS LOS VEAN, DISFRUTEN Y SI SE ANIMAN QUE LOS INTENTEN BAILAR CON VOSOTROS!!!

A LA CONQUISTA DE PALABRAS!!!

     HOLA, BUENAS TARDES:     

    PARA ESTA SEMANA NECESITAMOS UNA CARTULINA GRANDE Y QUE LOS NIÑOS LA DECOREN COMO QUIERAN, EN ELLA PONDREMOS COMO TÍTULO CONQUISTAMOS PALABRAS.

EN ESTA CARTULINA LOS NIÑOS PEGARAN AQUELLAS PALABRAS QUE HAN ESCRITO CORRECTAMENTE, SIGUIENDO ESTAS REGLAS:

           - LOS NIÑOS TIENEN QUE ESCRIBIRLAS TOTALMENTE SOLOS.

        -  SON LOS NIÑOS QUIENES SE HACEN LOS SONIDOS.

         - NO RECIBEN NINGÚN TIPO DE AYUDA.

CON ESTO QUEREMOS MOTIVAR Y COMPENSAR SU ESFUERZO, CONSTRUYENDO SU MURAL DE PALABRAS CONQUISTADAS, SI NO RESPETAMOS LAS NORMAS ANTERIORMENTE DICHAS, LO ÚNICO QUE HACEMOS ES TRANSMITIRLES UN MENSAJE EQUIVOCADO, NO HACE FALTA QUE ME ESFUERCE PORQUE LA PALABRA LA VOY A PONER SI O SI. LA IDEA ES QUE ELLOS QUIERAN INTENTAR ESCRIBIR SOLOS ESAS PALABRAS PARA PODER PONERLAS EN EL MURAL, YA SABEMOS QUE HAY PALABRAS QUE SE HAN APRENDIDO DE MEMORIA ESTOS DÍAS, PUEDEN EMPEZAR POR ESAS, NO NOS IMPORTA. LAS PALABRAS A INTENTAR ESCRIBIR PUEDEN SALIR DE LOS PROPIOS NIÑOS O DE ALGUNA FICHA DE LAS QUE VAMOS HACIENDO.

  EN ESTA SEMANA EL VIERNES OS PROPONEMOS QUE SI CONSIGUEN ALGUNA DE LAS PALABRAS QUE LAS PEGUEN EN EL MURAL.

ENCARGO PARA LOS PAPIS

    BUENOS DÍAS!!

   YA SABEMOS QUE ES DOMINGO, PERO NECESITAMOS PEDIROS QUE GUARDÉIS UNA HUEVERA COMO LA DE LA FOTO PARA TRABAJAR CON ELLA EN LA ÚLTIMA SEMANA DEL MES DE MAYO. 

  

JUEGOS LECTOESCRITURA

     OS DEJAMOS DOS JUEGOS QUE HEMOS CONFECCIONADO, SON DE LECTOESCRITURA. APROVECHAD ESTA SEMANA PORQUE EL SABADO DEJAN DE FUNCIONAR. SOLO TIENES QUE CLICAR EN LA FOTO.

    EN ESTE PRIMERO TIENES QUE ELEGIR LA LETRA POR LA QUE EMPIEZA LA PALABRA Y CLICAR.

     EN ESTE SEGUNDO JUEGO TIENES QUE LLEVAR LA PALABRA AL DIBUJO Y LUEGO CLICAR EN ENVIAR.

ARTISTAS Y MÁS ARTISTAS

   CADA DÍA ESTAMOS MÁS SORPRENDIDAS, POR LOS DIBUJOS QUE HACÉIS. 

¡¡SON PRECIOSOS!! Y COMO PREMIO A VUESTRO ESFUERZO, HEMOS REALIZADO ESTE VÍDEO PARA QUE TODOS PODÁIS DISFRUTAR...

MANUALIDAD

     ESTE FIN DE SEMANA, SI OS ABURRIS Y OS APETECE PODEMOS CONSTRUIR ANIMALES CON MATERIALES QUE TENGAMOS POR CASA. OS VAMOS A PONER IMÁGENES COMO SUGERENCIA , SI NO OS GUSTAN PODEIS BUSCAR OTRAS POR INTERNET CON AYUDADA DE PAPÁ O MAMÁ. 

     CUANDO LA TENGAS TERMINADA NOS LA PUEDES ENSEÑAR EN UNA FOTO QUE TE HAGAN LOS PAPIS.

 

 

 

VIERNES, 15, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:
- AUTONOMÍA.
- CALENDARIO. 

     ¡¡HOLA!!HOY VAMOS HACER UNA COSA UN POCO NUEVA, PARA ESO QUEREMOS QUE OS PONGÁIS LOS OJOS DE BÚHO Y LA OREJAS DE ELEFANTE. ES LA CASITA DE LOS NÚMEROS, OS VAMOS A DECIR UN NÚMERO Y VOSOTROS TENÉIS QUE COGER TANTAS PINTURAS COMO EL NÚMERO QUE OS HEMOS DICHO. 

DESPUÉS ESOS LAPICEROS LOS VAIS A REPARTIR CON VUESTRA MAMÁ O CON VUESTRO PAPÁ. ES DECIR VAIS A REPARTIR ENTRE DOS. LOS DEJAMOS EN LA MESA COMO LOS HEMOS REPARTIDO.

COGEMOS OTRA VEZ TANTAS PINTURAS COMO OS HEMOS DICHO AL PRINCIPIO Y LOS NIÑOS LAS VUELVEN A REPARTIR ENTRE DOS, PERO DE FORMA DIFERENTE A LA QUE HAN HECHO ANTERIORMENTE, Y SE VUELVE A DEJAR.

   
POR ÚLTIMO, SE ESCRIBEN ESTOS REPARTOS EN LA CASITA DEL NÚMERO TRABAJADO.

JUEVES,14, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:
- AUTONOMÍA.
- CALENDARIO. 

     !!BUENOS DÍAS!! HOY VAMOS A VER UNOS VÍDEOS DE DONDE VIVEN LOS ANIMALES. CUANDO LOS HAYAMOS VISTO HAREMOS LA FICHA PRIMERO COLOREAMOS LOS ANIMALES, PARA DESPUÉS RECORTAR Y PEGAR A CADA UNO EN SU HÁBITAT. 

     AHORA TRABAJAREMOS EN LA FICHA DE LA LETRA M.  ANTES DE HACERLA PODEMOS PRACTICAR ANTES EN LA PIZARRA DE CASA, O EN UN PAPEL, LOS PAPAS OS DIBUJAN VARIAS Y VOSOTROS CON EL DEDO MÁGICO LAS REPASÁIS Y ACORDAOS DE TOCAROS LA NARIZ!!! QUE LUEGO ESTÁIS GUAPÍSIMOS! HACEMOS LA FICHA.

PASATIEMPOS SEMANALES

   ¡¡ BUENAS TARDES!! EN EL SUDOKU DE ESTA SEMANA HAY UN ERROR, AL HACERLO VERÉIS QUE OS QUEDA UN DINOSAURIO RECORTADO QUE SOBRA Y EN EL SUDOKU UN RECUADRO VACÍO, PARA ARREGLARLO  PODÉIS DIBUJAR EN ESE CUADRO VACÍO EL DINOSAURIO QUE HACE FALTA PARA ACABAR EL SUDOKU CORRECTAMENTE.
    

   PERDONAD POR EL ERROR, NO NOS DIMOS CUENTA Y NOS HA AVISADO UN COMPAÑERO VUESTRO.

MIÉRCOLES, 13, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:
- AUTONOMÍA.
- CALENDARIO. 

     ¡¡HOLA, HOLA!! EMPEZAMOS LA MAÑANA REPASANDO COMO HABLA LA LETRA M, HACIENDO LOS SONIDOS Y BUSCANDO PALABRAS QUE EMPIECEN O TENGAN LA LETRA M, PODEMOS ESCRIBIRLAS EN LA PIZARRA O EN UN PAPEL. Y DESPUÉS CONTAR CUANTAS PALABRAS HEMOS SIDO CAPACES DE DECIR, NO IMPORTA SI HAY MUCHAS O POCAS, LO IMPORTANTE ES QUE LO VAYAN INTENTANDO. A CONTINUACIÓN  HACEMOS LA FICHA DE COLOREAR LOS DIBUJOS CUYO NOMBRE  CONTENGA LA LETRA M. LOS NIÑ@S SE DICEN DESPACIO LA PALABRA INTENTANDO ESCUCHAR EL SONIDO, SI ELLOS NO LO CONSIGUEN OÍR SE LO REPETIMOS NOSOTROS POCO A POCO HACIENDO EL SONIDO DE TODAS LAS LETRAS.

     ¿SUMAMOS UN POCO? PRIMERO LO HACEMOS CON LOS DEDOS, OBJETOS QUE TENGAMOS POR CASA, LA FICHA ES COMO LA DE LA SEMANA PASADA. CONTAMOS LOS OBJETOS DE ANTES DEL SIGNO MÁS Y ESCRIBIMOS EL NÚMERO EN EL CUADRO Y COLOREAMOS ESOS OBJETOS DE UN COLOR, DESPUÉS HACEMOS LO MISMO CON LO QUE HAY DESPUÉS DEL SIGNO MAS Y PINTAMOS DE UN COLOR DIFERENTE AL ANTERIOR. PARA TERMINAR DIBUJAMOS LOS OBJETOS QUE HEMOS PINTADO DE UN COLOR Y DESPUÉS LOS QUE HEMOS PINTADO DEL OTRO COLOR Y LAS CONTAMOS Y ESCRIBIMOS EL NÚMERO EN EL CUADRADO.

     OS PROPONEMOS UN JUEGO PARA TRABAJAR LA ORIENTACIÓN ESPACIAL Y LA ATENCIÓN. PARA ELLO NECESITAMOS LAS HUEVERAS QUE OS PEDIMOS LA SEMANA ANTERIOR. 

EN UN PAPEL LES HACÉIS UNA PLANTILLA COMO SI FUERA LA HUEVERA Y CON LOS COLORES DE LOS OBJETOS QUE VAYÁIS A UTILIZAR (PINZAS, BOLAS DE PLASTILINA, FICHAS DE LEGO, PINTURAS) PINTÁIS CON ESOS COLORES. 

LUEGO LOS NIÑ@S TIENEN QUE COGER LOS OBJETOS Y COLOCARLOS EN LA HUEVERA, EN LA MISMA POSICIÓN QUE VOSOTROS HABÉIS PUESTO EN LA PLANTILLA. SEGÚN LA PLANTILLA ANTERIOR, EL NIÑ@ TENDRÍA QUE HACER LO SIGUIENTE.

MARTES, 12, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:
- AUTONOMÍA.
- CALENDARIO. 

     ¡¡HOLA, BUENOS DÍAS!! HOY  COMENZAREMOS LA MAÑANA REPASANDO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE CONOCEMOS (CUADRADO, CÍRCULO, TRIÁNGULO, RECTÁNGULO Y ROMBO), PODEMOS ENSEÑARLES OBJETOS DE LA CASA Y QUE ELLOS NOS INDIQUEN LA FORMA GEOMÉTRICA QUE TIENEN. DESPUÉS PODEMOS DECIRLES QUE BUSQUEN OBJETOS QUE SEAN CUADRADOS (LES VAMOS DICIENDO TODAS LAS FORMAS). A CONTINUACIÓN HAREMOS UNA FICHA EN LA QUE LES PEDIREMOS QUE PINTEN CADA FORMA DE UN COLOR DIFERENTE.ES IMPORTANTE QUE SOLO LES INDIQUÉIS COMO HAY QUE PINTARLOS, YA QUE QUEREMOS QUE ELLOS RECONOZCAN LAS FORMAS DE FORMA ORAL Y NO DE FORMA VISUAL.

     HEMOS VISTO QUE ESTÁIS CADA DÍA MÁS MAYORES, ASÍ QUE OS PROPONEMOS UNA FICHA DE MAYORES. LA ESCRIBIMOS EN MAYÚSCULAS Y TRATAMOS DE HACERNOS NOSOTROS SOLITOS LOS SONIDOS (AUTODICTADO), ACORDAROS  LO HACÉIS GENIAL Y LO IMPORTANTE ES INTENTARLO. SI LOS PAPIS LO VEIS CONVENIENTE LES PODÉIS HACER LOS SONIDOS O ESCRIBIR EN UN PAPEL. NOS PODÉIS ENVIAR UN VÍDEO DE COMO REALIZAN ESTA FICHA!! ASÍ PODEMOS VER LOS AVANCES QUE ESTÁN REALIZANDO. PARA QUE NO SE CORTEN O ESTÉN PENDIENTES DE LA CÁMARA ESTARÍA BIEN QUE NOS LES DIJERAIS QUE LOS VAIS A GRABAR.

     POR ÚLTIMO OS PROPONEMOS JUGAR A LA OCA, ES UNA OCA UN POCO DIFERENTE, SEGURO QUE LO PASÁIS GENIAL !!!!

LUNES, 11, MAYO

ACTIVIDADES DE  CADA DÍA:

- AUTONOMÍA: LAVARSE BIEN LAS MANOS, VESTIRSE SOLITOS, RECOGER SUS COSAS Y AYUDAR EN LAS TAREAS DEL HOGAR.
- CALENDARIO: RODEA EL DÍA DE HOY, DECIR EL  DÍA DE LA SEMANA, TACHAR EL DÍA ANTERIOR Y  DECIR QUE TIEMPO HACE HOY. 

      ¡¡BUENOS DÍAS!!VAMOS A EMPEZAR EL DÍA VIENDO UN CUENTO MUY CHULO QUE NOS CUENTA BEATRIZ MONTERO.

     DESPUÉS DE VERLO PODÉIS HACER UN DIBUJO DE LO QUE MÁS OS HA GUSTADO. CUANDO LO HAYÁIS TERMINADO LES DECÍS A LOS PAPÁS QUE NOS MANDEN UNA FOTO, ASÍ PODREMOS DISFRUTAR DE VUESTROS DIBUJOS.

    ¡¡¡CHIC@S!!! HEMOS TENIDO UN PEQUEÑO PROBLEMA Y SE NOS HAN ESCAPADO ALGUNAS LETRAS DE LAS PALABRAS, YA QUE SOIS UNOS ESTUPENDOS DETECTIVES. NOS AYUDÁIS!!! (FICHA DE LOS ANIMALES Y COMPLETAN CON LAS VOCALES).

     ¿OS ACORDÁIS DEL JUEGO DE LA PIZARRA MÁGICA QUE HACEMOS CON LAS LETRAS? PUES HOY VAMOS A JUGAR CON LOS NÚMEROS. ES IMPORTANTE QUE ANTES DE EMPEZAR A JUGAR OS PONGÁIS DE ACUERDO CON QUE TRES NÚMEROS O CUATRO VAIS A JUGAR, SI VEMOS QUE LO HACEN GENIAL AMPLIAMOS LA CANTIDAD DE NÚMEROS QUE EMPLEAMOS PARA JUGAR.

ANTES DE HACER LA FICHA PODÉIS REALIZAR SERIES CON MATERIALES QUE TENGÁIS POR CASA, SERIES DE TRES ELEMENTOS DIFERENTES. CUANDO TERMINEMOS DE JUGAR PASAREMOS A TRABAJAR EN LA FICHA DE LA GRAFÍA DEL 8 Y LA SERIE.